SPEAQ in
collaboration with
AQUOPS,
ZOOM, Heritage Canada and the
participating teachers and technicians
present a series of videos of interest to
ESL teachers.
SPEAQ in
collaboration with
AQUOPS,
ZOOM, Heritage Canada and the
participating teachers and technicians
present a series of videos of interest to
ESL teachers.
Using only English in the ESL classroom:
Is it really possible?
Contexte:
Cette vidéo a été tournée dans une classe de
troisième année du primaire, en février. Il
s'agit d'un cours d'anglais langue seconde.
L'enseignante est une spécialiste et ne
rencontre ses élèves que 2 heures par
semaine. Aucun des élèves ne parlait anglais
en septembre.
Description: Cette vidéo respecte le
déroulement d'une séance complète. Tout
d'abord l'enseignante débute en récupérant
des contrats signés par les parents, puis
elle continue avec une activité chantée.
Suite à cela, les élèves présentent un jeu
qu'ils avaient à réaliser comme devoir à la
maison. Ce jeu devait comprendre des
questions en anglais. En équipe de deux, les
élèves vont tester les jeux réalisés. La
séance se termine dans le laboratoire
informatique où les élèves participent à un
rallye virtuel créé par l'enseignante. À la
fin de la vidéo, l'enseignante explique ses
choix, ses actions et la planification liés
à cette séance.
Âge des élèves:
7 à 8
193_640.mp4
Sustaining the use of English in the
ESL classroom: is it possible?
Contexte:
Cette vidéo a été tournée dans une classe de
sixième année du primaire, en février. Il
s'agit d'un cours d'anglais langue seconde.
L'enseignante est une spécialiste et ne
rencontre ces élèves que 3 heures par
semaine. Aucun de ces élèves ne parlait
anglais avant de rencontrer cette
enseignante, durant leur 3ème année.
Description: Cette vidéo respecte le
déroulement d'une séance complète. Tout
d'abord l'enseignante, tout en se préparant
pour la séance, présente sa planification
pour l'heure à venir. Une fois les élèves
entrés, l'enseignante débute la séance avec
un retour sur un devoir que les élèves
devaient préparer à la maison. Quelques
élèves présentent devant tout le monde, puis
en équipe de quatre ou cinq, les élèves se
présentent leurs travaux. Suite à cela,
l'enseignante continue la préparation d'une
activité théatre qui aura lieu le lendemain
: une discussion sur l'histoire, les
personnages et la préparation des comédiens
font partie des éléments de cette
préparation. Suite à cette séance, les
élèves nous présentent leur point de vue sur
leur cours d'anglais langue seconde. À la
fin de la vidéo, l'enseignante explique ses
choix, ses actions et la planification liés
à cette séance.
Âge des élèves:
10 à 11
194_640.mp4
Enhancing Students'
Engagement in the ESL Classroom
11:36
Contexte:
Cette vidéo présente les techniques
utilisées par l'enseignante pour amener ses
élèves à s'exprimer en anglais.
Description: Cette vidéo respecte le
déroulement d'une séance complète.
L'enseignante débute son cours en demandant
à ses élèves de partager leur semaine avec
la classe. Ensuite, elle utilise la
modélisation en demandant à deux élèves de
présenter un projet qu'elles ont commencé
lors d'une période précédente. Puis, les
élèves travailleront en équipe sur leur
projet tandis que l'enseignante s'assure
qu'ils discutent en anglais. Pour terminer,
les élèves et l'enseignante s'expriment sur
le fonctionnement de la classe lors d'une
entrevue.
Âge des élèves:
12 à 13
257_640.mp4
Structuring the ESL Classroom
11:03
Contexte:
Cette vidéo présente comment l'enseignante
structure son cours et la manière qu'elle
utilise pour présenter ses activités aux
élèves.
Description: Durant
cette période d'anglais langue seconde,
l'enseignante mise sur la structure de son
cours. Diverses activités sont ainsi
présentées et l'importance accordée à leur
structure permet aux élèves de travailler en
plus grande autonomie.
Âge des élèves:
12 à 13
258_640.mp4
How to Sustain Rich and Pleasant
Interactions in the ESL Classroom
12:25
Contexte:
Cette enseignante ne voit ses élèves que
deux heures par semaine durant lesquelles
elle vise, de différentes manières, à amener
ses élèves à être autonomes lorsqu'ils
parlent anglais.
Description: Cette vidéo présente le
déroulement de deux classes : une en
troisième année et l'autre en sixième année
du primaire. L'enseignante développe
diverses activités, adaptées selon l'âge des
élèves, durant lesquelles ils sont amenés à
travailler leur communication orale en
anglais.
Âge des élèves:
8 à 12
259_640.mp4
Four ESL teachers talk about
using routine
Contexte:
Cette série de vidéos a été créée afin de
promouvoir l'usage de la routine dans
l'apprentissage de l'anglais langue seconde.
Description: Quatre enseignants d'anglais
langue seconde échangent les routines qu'ils
ont établis dans leur classe respective. Ils
expliquent la démarche qu'ils ont entrepris
pour installer toutes ces routines et
expliquent les avantages d'utiliser cette
méthode.Acteurs: Enseignants
Lieu:
, Drummondville, Québec, Canada
4999_640.mp4
Olga and her routine (1/2)
Contexte:
Cette série de vidéos a été
créée afin de promouvoir
l'usage de la routine dans
l'apprentissage de l'anglais
langue seconde.
Description: Cette vidéo présente une
période dans une classe d'anglais langue
seconde, au courant du mois de décembre.
L'enseignante, qui a déjà installé plusieurs
routines avec ses élèves depuis le début de
l'année, introduit une nouvelle chanson
qu'elle réutilisera tout au long de l'année.
Nous voyons d'abord diverses routines
installées depuis quelques mois, et ensuite
nous assistons aux différentes étapes de
l'introduction d'une nouveauté dans sa
classe.
Âge des élèves:
6 à 7
5000_640.mp4
Olga and her routine (2/2)
Contexte:
Cette série de vidéos a été créée afin de
promouvoir l'usage de la routine dans
l'apprentissage de l'anglais langue seconde.
Description: Cette vidéo présente la
dernière période de l'année dans une classe
d'anglais langue seconde. Les enfants de
cette classe, qui ne parlaient pas du tout
anglais au début de l'année, ont appris
diverses routines à travers l'année et nous
voyons ici des extraits de chacune de ces
routines. Lors d'une entrevue, l'enseignante
explique les avantages d'installer des
routines pour faciliter les apprentissages
de ses élèves.
Âge des élèves:
6 à 7
5001_640.mp4
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Zoom - Accueil
Cette vidéo présente la
dernière période de l'année
dans une classe d'anglais
langue seconde. Les enfants
de cette classe, qui ne
parlaient pas du tout
anglais au début de l'année,
ont appris diverses routines
à travers l'année et nous
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chacune de ces routines.
Lors d'une entrevue, (...)
Zoom - Accueil
Cette vidéo présente une
période dans une classe
d'anglais langue seconde, au
courant du mois de décembre.
L'enseignante, qui a déjà
installé plusieurs routines
avec ses élèves depuis le
début de l'année, introduit
une nouvelle chanson qu'elle
réutilisera tout au long de
l'année. Nous voyons d'abord
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Zoom - Accueil
Quatre enseignants d'anglais
langue seconde échangent les
routines qu'ils ont établis
dans leur classe respective.
Ils expliquent la démarche
qu'ils ont entrepris pour
installer toutes ces
routines et expliquent les
avantages d'utiliser cette
(...)
How to Sustain Rich and Pleasant
Interactions in the ESL Classroom
(N°:259 , Durée:12:25) |
Structuring the ESL Classroom
(N°:258 , Durée:11:03) Secondary |
Enhancing Students' Engagement in
the ESL Classroom
(N°:257 , Durée:11:36)Secondary |
Special projects
Super Snack: (you will need the 4 pdf files for
this activity)
(new!!)
